新高考改革下设计的“3+1+2”（语数外3门必考＋3门选考）新高考选科模式，赋予了学生充分的自由选择权，可以自主决定科目组合。 与学生自主选科相对应，试点地区的高中开始全面推进“走班制”教学和特色化办学。 本系统依托哲涛经营多年的校睿宝大型教务管理系统研发了走排制排课系统。 本系统基于学科（教学课程）与老师固定，学生选课、预约、或线下教学安排报名的走班制排课系统。
本模块主要功能有：
走班制排课；
走班制全校课表；
走班制学科课表；
走班制课程课表；
走班制老师课表；
灵活上课时间安排；
老师、课程固定；
可选学生选课（约课）；
可选线下学生报名选课（由教务统一录入系统）；
学生互通；
分段式教学时间安排；
灵活停课、调课；
学生签到、消课统计。
签到消课是走班制排课的后续管理功能，为可选模块。 通过系统签到消课，可以有效统计学生的上课情况、请假情况、老师的走班制上课课时统计等。
签到消课是进行学生到课统计、老师上课课时统计的重要数据来源，学校可以根据自身教学任务安排选择是否在系统中进行签到消课。 一旦进行签到消课，可以在系统中即时进行消课、请假操作，系统自动生成班级学生上课明细、学生上课课时统计、老师上课课时统计等重要数据。
基本系统的消课记录，老师可以在课后向全班、指定学生发布课堂评价或作业。
本模块主要功能有：
课后评价；
作业布置；
作业提交；
作业批改。
走班制指的是学科教师、教学教师固定，学生们可以根据自身的能力水平还有兴趣爱好选择自身发展的班级上课。 在不同的班级上课，其教学内容和程度要求都有所不同，作业与考试的难度也有不同的教学方式。
走班制是教育部在2014年12月16日发布的《关于普通高中学业水平考试的实施意见》文件中明确对高考进行改革教学方案， 新高考教学模式发布后，立即引起了社会各界的广泛关注和讨论， 而由于高考变化导致的高中教学方式的变化就是重要原因之一。 随着新高考改革，走班制教学模式就由此诞生。
走班制排课的重点是排出老师和教学课程的班级，学生通过走班制课表在线选课或线下选课后由教务管理人员在系统中进行管理。
走班制排课系统的核心技术路线是如何实现走班制教学过程管理，而不是简单地排出课表（如果只是排出课表EXCEL中就可以实现）， 这一系列的管理就包括走班制排课、学生关联（学生自主选课或线下选课后由教务老师关联）、签到消课（统计学生上课课时）、 统计老师上课课时、发布作业与评价、请假记录等。